영유아의 발달과 학습에 교사가 미치는 영향은 매우 크다고 할 수 있다. 교사는 보육 프로그램을 운영하게 되는데, 이를 운영함에 있어서 요구되는 교사의 역할은 ‘양육자로서의 역할’, ‘관찰자 및 평가자로서의 역할’, ‘보육프로그램 계획자로서의 역할’, ‘교수조직자로서의 역할’이 있다.
Ⅰ. 영양문제 선정 : 요구판정
1. 영양문제 파악
2. 요구판정
3. PRECEDE-PROCEED 모델 이용한 진단
Ⅱ. 영양프로그램의 개발
1. 목적과 목표 설정
2. 프로그램 개발안: 『프로그램 이름(미정)』
Ⅲ. 영양프로그램의 평가
1. 투입과 산출평가
2. 운영평가
3. PRECEDE-PROCEED 모델 이용한 효과평가
초등학교방과후프로그램계획서작성, 사회복지프로그램개발과평가
Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목적
Ⅲ. 기본방침
Ⅳ. 세부내용
가. 개설 프로그램 확정의 기본방향
나. 강사선정 계획
다. 방과후 학교 운영팀 구성
라. 특기적성 교육활동 운영
마. 특기적성 교육활동 운영 보고회
바. 보육교실 운영
사. 방과
Ⅰ. 서론
장애아 통합 보육이라는 것은 일반 영유아를 대상으로 한 프로그램 안에 장애 영유아를 함께 배치해서 보육하는 것을 말한다. 이러한 통합 보육을 함으로써 사회통합이 될 수 있다. 장애를 가진 아동들이 일반 아동과 같이 동등하게 교육의 기회를 갖고 누려야 하고 동등하게 권리를 가져야
평가
사회복지시설의 발전을 위한 평가제도의 도입은 사회전반의 구조조정의 시기와 맞물려 시설운영의 투명성과 효율성의 향상이라는 목표를 갖고, 사회복지사업법의 개정을 통해 모든 사회복지시설에 대해 정기적인 평가가 이루어지도록 법제화되었다.
경제적 위기로 인하여 사회가 위축되고
2. 하이스코프 유아교육프로그램
1) 하이스코프 프로그램의 개념
(1) 하이스코프 프로그램의 배경
하이스코프 프로그램은 David P. Weikart와 그의 동료들이 이끄는 미국 미시간 주의 입실란티 페리 유아원 프로그램에서 발전되기 시작하였다. 1950년대 후반 미시간주 일실란티 공립학교의 Weikart는 일반학
유치원 또는 어린이집 1개원을 방문하여 원장/시설장 또는 유아교사와의 면담과 관찰, 관련 자료수집을 통하여, 유아교육의 교수-학습원리와 연간, 월간, 주간, 일일 보육/교육활동 계획과 운영에 대하여 보고 느낀 점을 술하기위해 방문한 유치원은 성남시 중원구에 있는 ㅇㅇ유치원을 방문하였다.
Ⅱ. 본론
1. 학습이론
1) 학습이론의 개념
학습이란 경험이나 연습의 결과 일어나는 행동의 변화다. 인간행동을 이해하는데 있어 가장 중요한 것은 학습과정이라 할 수 있는데, 그 이유는 행동하는 것은 물론 사고하는 것, 습관이 형성되는 것, 어떤 대상에 대해 특정한 태도를 취하는 것 등은 모두 학
Ⅱ. 본론
1. 영유아프로그램
1) 개념
영유아프로그램의 개념의 사전적 의미는 진행되는 계획이나 순서 혹은 목록으로 정의된다.
그러므로 영유아프로그램이란 영유아를 대상으로 진행되는 일련의 계획표 또는 그 차례를 말한다. 다시 말해 유아교육기관에서 영유아를 위해 계획하고 실천하고 적용
1. 서론
일반적으로 영유아란, 취학 이전에 어린이를 가리키는 말이다. 그러나 어린이와 아동이라는 단어와 혼용되어 사용되고 있는 경우가 많다. 영유아와 어린이 그리고 아동에 대해서 명확하게 구분해서 영유아의 개념을 살펴보고자 아동복지법에서의 정의를 보면, 아동은 18세 미만에 속하는 사